16°C 22°C
Campinas, SP
O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) pode deixar de ser uma prova idêntica para todos os candidatos a partir de 2028. A proposta em elaboração no Ministério da Educação (MEC) e no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) prevê uma parte comum a todos os inscritos e outra específica, definida pela área de aprofundamento que o estudante escolheu ao longo do ensino médio.
Na inscrição, o candidato indicaria uma entre as cinco áreas de aprofundamento previstas no novo ensino médio: Linguagens e suas tecnologias; Matemática e suas tecnologias; Ciências da natureza e suas tecnologias; Ciências humanas e sociais aplicadas; e formação técnica e profissional. Uma sessão da prova seria reservada a essa área, com quatro questões escritas e a redação.
Com isso, o número de itens de múltipla escolha — hoje 180 — deveria ser reduzido, sem ampliação do tempo total de exame. A mudança ainda não foi anunciada oficialmente.
A lógica é aproximar o exame do novo ensino médio, em vigor desde 2025. A lei que reestruturou essa etapa reserva 2.400 horas à formação geral básica e prevê no mínimo 600 horas de itinerários formativos, podendo chegar a 1.200 na formação técnica e profissional. Todas as escolas devem oferecer ao menos dois itinerários.
A discussão sobre a redação também avançou. Em reunião com educadores em Brasília, em setembro, o Inep apresentou a hipótese de distribuir tarefas de escrita ao longo de toda a prova, com textos de 5, 10 e 20 linhas e gêneros variados, em vez de exigir apenas a dissertação argumentativa de até 30 linhas.
Procurado pela Folha de S.Paulo no mesmo período, o Inep afirmou que não há "até o momento, deliberação final ou posição consolidada sobre os pontos específicos de implementação do novo modelo, mas há uma proposta preliminar que será discutida e finalizada até o final do ano". A autarquia também informou que qualquer descrição detalhada de formato e correção permanece como hipótese até a publicação da matriz, do edital ou de regra oficial.
O efeito mais concreto é que a escolha do itinerário deixa de ser apenas pedagógica e passa a ter consequência direta no formato da prova. Para o estudante da Baixa Mogiana, isso desloca a decisão para o primeiro ano do ensino médio — e para a oferta efetiva da escola.
A lei prevê que todas as escolas ofereçam no mínimo dois itinerários, mas não garante que as redes menores consigam cobrir as cinco áreas. Em municípios da região com uma ou poucas escolas estaduais de ensino médio, a variedade de trilhas tende a ser menor do que em centros maiores. [REQUER VERIFICAÇÃO: levantamento junto à Diretoria de Ensino de Mogi Guaçu sobre quantos itinerários cada escola da região oferta em 2026.]
Para quem vai prestar o exame em 2028 — a turma que ingressou no ensino médio neste ano —, a decisão sobre o itinerário será tomada com base em regra que ainda não existe publicamente.
O ministro da Educação, Leonardo Barchini, afirmou na quarta-feira (4) que as alterações valem apenas para 2028. "Não houve mudanças com relação à redação. A gente está discutindo mudanças que serão aplicadas só a partir de 2028. Os estudantes devem ficar tranquilos que esse ano a prova vai ser muito semelhante à prova do ano anterior, com a mesma estrutura da prova", declarou em entrevista ao programa Bom dia, Ministro, da EBC.
Neste domingo, os portões abrem às 12h e fecham às 13h, com início às 13h30 e encerramento às 19h, no horário de Brasília. São 90 questões e a redação, em 5h30 de prova. O segundo dia de aplicação é 15 de novembro, com encerramento às 18h30. Mais de 5 milhões de candidatos estão inscritos.
Nesta edição, o Inep ampliou a aplicação para 95 novos municípios e estima cerca de 10 mil locais de prova no país. Segundo o instituto, aproximadamente 80% dos concluintes da rede pública devem fazer o exame na própria escola em que estudam. Também foi adotada, pela primeira vez, a inscrição automática para concluintes de escolas públicas, que precisam apenas confirmar a participação.
O ministro informou ainda que o Inep reformulou integralmente o protocolo de pré-testagem das questões, etapa usada na correção pela Teoria de Resposta ao Item (TRI). Desde 2026, o Enem integra oficialmente o Saeb como instrumento de avaliação do ensino médio.
A reformulação precisa ser concluída até o fim deste ano para permitir a publicação da matriz de referência com antecedência suficiente. Não há, até agora, definição sobre critérios de correção das questões abertas, regras de transição para quem já está no ensino médio, nem sobre o impacto no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e no Programa Universidade para Todos (Prouni). Também não está definido como universidades que aplicam pesos por curso usarão a nova estrutura.
O anúncio oficial não tem data. Até lá, o que existe é uma proposta preliminar em discussão, não uma regra vigente.
Mín. 16° Máx. 22°
